遊戲是孩子們是重要的人生課題，在遊戲中，他們學會了許多書本以外的東西──懂得了如何團結合作、互相幫助；鍛煉了競爭能力；學習了禮儀和道德，開啟了智慧。

「寓學習於遊戲」，這是現代兒童教育極重視的一點，亦和中國春秋以來的教育觀點極相近。聖人孔子一貫的教育理想是：「志於道，據於德，依於仁，遊於藝。」他認為一個完整獨立的人格必須在良好的遊藝薰陶下建立，然後才能談得上齊家、治國、平天下。春秋時，15歲以下的孩童教育，稱為小學，偏重的是「春秋學干戈、秋冬學羽籥 。」說的多是體育和遊藝學習。

《論語》中的〈先進篇〉裡記載了這樣一個故事：一天，子路、曾皙、冉有、公西華侍坐在孔子身邊，孔子隨便問起四位學生對人生的理想。子路、冉有、公西華分別道出了他們對政治上的遠大抱負，獨有曾皙在一旁彈瑟不語。最後孔子也循序問起曾皙，他放下正在彈奏中的音樂，悠然地回答：

孔子聽了曾皙的話，不由感歎地說：「我倒是最贊成你的想法。」

可見，無論是傳統的或現代的兒童遊戲，都對兒童的成長大有裨益。遊戲，是兒童時代的第一課堂。