1.	瀏覽本專題後，你同意魯迅是中國的「文壇巨人」嗎？為什麼？
2.	民眾參與魯迅先生的葬禮場面震撼，你認為他受到人們愛戴只因為他的文學作品嗎？他還有哪些貢獻值得民眾敬仰？
3.	瀏覽本專題後，除了魯迅的文學才華外，你認為他還有什麼地方可作為同學的榜樣？
4.	魯迅小說的人物都性格鮮明，這種塑造典型性人物的寫作技巧值得同學學習。你對哪位魯迅筆下的人物印象最深刻？為什麼？
5.	站在今天的角度，你如何看魯迅「打落水狗」的思想？
6.	看過「孔乙己」漫畫後，你認為這故事反映了當時社會怎樣的現況？
7.	魯迅在散文詩《立論》中講了一個故事：一家人生了一個男孩，預言孩子將來會做官、發財的賀客個個受到感謝和恭維，惟獨斷言孩子將來會死的客人遭到一頓合力痛打。你對這個故事有什麼看法？
8.	我們都同情《祝福》中祥林嫂的悲慘一生，與此同時，你覺得有什麼辦法可以改變這種命運嗎？ （老師可向同學說明舊時代的中國人往往會有「認命」的人生態度，對現實中的一切都逆來順受，老師宜多舉些偉人的例子，讓同學明白即使像祥林嫂的遭遇，只要不輕易向現實妥協，要有掌管自己人生的看法，命運也是可以改變的。）
9.	你怎麼看阿Q的「精神勝利法」？ （阿Q的「精神勝利法」是中國人的悲哀，是逃避現實的一種消極做法。老師引導同學討論時，必須讓同學向積極方面去想，要做就要做到真正的勝利，不能像阿Q那樣自欺欺人。）
10.	你如何看中國人的面子觀念？ （魯迅先生最看不慣中國人有許多的陋習，其中最嚴重的就是「面子觀念」，中國人愛面子，怕別人看不起自己，老師要讓學生知道，中國人的面子觀念是從自卑衍生出來的。只要中國人對自己有信心，相信自己是強大的民族，便不需要用面子去掩飾。）